为什么孩子把69写成96?
为什么孩子总把十位数与个位数相加?
为什么孩子答案计算正确，
抄写时却抄错了?这些难道仅仅是因为粗心!
上海小学生老是把数字写颠倒这么粗心是什么原因？这些看似“粗心”的表现，实际上是孩子的阅读障碍导致的。
一项调查表明，我国的阅读障碍发生率为5%-8%。阅读障碍一般在孩子1-3年级(6-9岁)就会凸显出来。
而阅读障碍的孩子一般成绩都不好，成绩不好又强化了人们对阅读障碍的印象。那么阅读让孩子们如此头疼的原因是什么呢?
畏惧心理是首要因素
刚刚开始训练阅读的孩子对文字还不是很熟悉，尤其是低年级的小学生，他们的识字量有限，进行阅读时自然会产生一种“如果我不认识这些字怎么办?”这种害怕阅读的紧张焦虑的心理。
因此他们在阅读文章的时候即使每个字都读进去了，也无法理解其具体的含义。
畏惧的心理使得孩子们的精神无法集中起来，使得文字信息的输入不完整，导致大脑专门处理这种信息的加工中心不能对其含义进行准确判断，从而无法获得文章的意义。
抵触情绪也是重要原因
这一类孩子大多是由于家长阻碍自己去阅读喜欢的文字而强制要求自己去看不喜欢的东西，从而产生对阅读本身的反感和厌倦心理。
心理阴影也是关键因素
这是说可能以前孩子在阅读的时候受到了同伴或者其他人的嘲笑，使得孩子心灵上受到了伤害，从而不愿意再进行阅读。
情境对孩子也有深刻的影响
这一类的孩子对某次阅读或者某种模式的阅读有着深刻的印象，当时阅读发生的事情对孩子的阅读产生了深刻的影响，因此孩子在以后阅读的时候本能地寻找和重现那一次阅读时的情境，当不能满足时孩子内心会产生冲突，这种冲突导致孩子不能专心进行阅读。
知道了孩子们阅读障碍的心理成因之后，那么只要针对性的解决问题就可以了。
竞思引入的脑电生物反馈技术，结合沙盘训练、心理辅导、情绪管理、习题巩固、行为约束等辅助训练，改善学员的阅读障碍。此外，竞思还注重社交、认知等综合能力的培养和培养孩子良好的学习能力和学习兴趣。
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