面临期末考试，很多家长对孩子的学习忧心忡忡，甚至有的家长认为自己的孩子成绩差是因为“笨”、“智商不够”、“不是块读书的料”……孩子成绩差不是因为“笨”、“智商不够”而是学习困难综合症！
竞思专家表示：这种想法是不对的，据竞思中心记录显示，很多孩子成绩是因为学习困难综合症，那么，到底什么是学习困难综合症呢?
美国学习困难联邦委员会在1988年把学习困难定义为：学习困难是多种异源性(heterogeneous)失调，表现为听、说、写、推理和数学能力的获得和使用方面的明显障碍。学习困难综合症(Learning Disabilities)是一种学习技能的发育障碍。
这类儿童并非呆傻或愚笨(IQ都在70以上)，而是从发育的早期阶段起，获得技能的正常方式受损，表现在阅读、计算、或绘画等单一方面的能力低下，而其他技能均正常。所以常出现某一门功课的成绩好，而另一门成绩差的偏科现象。
伴随学习困难，人可能会在自我调节、社会知觉、以及社会交往等方面出现可问题，但这些问题本身不构成学习困难。尽管学习困难可能同时还伴随其他的障碍(如感觉损伤、智力落后、严重的情绪紊乱)，或者同时受到某些外部因素的影响(如文化差异、教学的不充分或不适当)，但学习困难并不是由这些障碍和影响因素造成的。
学习困难的原因到目前尚不清楚，普遍认为是多种因素综合作用的结果，既有内因，又有外因;既有个人生理心理方面的因素，也有家庭社会等环境因素;既有先天因素，也有后天因素;总之，造成学习困难的原因是多方面的，是内外因素综合作用的结果。
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