为什么多动症的孩子打游戏很专注学习不专注?昨天有家长问注意力学习能力提升网小编：“为什么多动症的孩子打游戏时会专注呢?”
以前我们讲过，看电视、打游戏是被动的注意力，是生而有之的能力;
读书学习，是需要动用意识资源的主动注意力，是后天慢慢养成的。
随着孩子慢慢长大，主动注意的能力随着大脑的不断成熟而越来越强大起来。
这是一方面的原因。
另外一方面，多动症的注意力缺失表面上看起来是无法集中注意力，实际上并不是不能集中注意力，而是不能持续的集中注意力。
所以，多动症儿童缺失的不是“注意力”，而是注意的“持续力”。
再有，多动症的孩子延迟满足的能力发展不足，所以，即刻的反馈和即刻的满足对ADHD的孩子十分重要。
因为，他的内部奖励机制没有形成，只能靠外部的反馈激励来引导任务的完成。
打游戏是即时反馈的，每一步都会有结果，每一局都会有当下的反馈。
但写作业这种事情，写完了没有任何特别的事情发生，作业本不会马上欢呼，更不会掉金币出来。
所以，完成没有即时反馈的事情对于患有多动症这种延迟满足能力不足的孩子来讲是很困难的事情。
因此，多动症的注意力不集中和抑郁、焦虑导致的注意力不集中的差别：在于多动症的孩子不是不能集中注意力，而是注意力的持续能力不足。
同时，当有外界影响因素出现时，多动症的孩子是优先对新的刺激做出反应;
而其他的孩子却已经开始有能力抑制自己对外界的无关刺激做出反应。
于是，你会看到多动症的孩子其实是有能力注意力集中，却真的又无法安心听课和写作业的现象出现，这才是让父母很抓狂的地方。
儿童多动症矫治的越早、越到位，治愈率就越高，目前针对多动症改善的方法，科学有效的是脑电生物反馈训练。以竞思为例，训练中采用 “用大脑控制电脑游戏”的方式，以奖励惩罚的手段让大脑激发更多SMR波(注意力波)，抑制Theta波(分心波)来逐步提升孩子的注意力，从而减少多动的情况。
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