注意缺陷多动障碍即大家常说的“多动症”，有调查显示，每50个学龄儿童重就有2-3个多动症患儿，全世界不同国家和地区发病率相差不多。“80%的患病儿童如果不治疗会转化为成人多动症。”那么有多动症该怎么办呢?
家庭环境对儿童学习有很大影响
有些父母从不关心孩子的学习情况，既不监督也不检查，任其发展，然而当孩子交上了很差的学习成绩单时，他们就大发雷霆，不打即骂，结果使孩子产生逆反心理。
也有些父母虽然很关心孩子的学习情况，但对孩子在学习中遇到的困难却无能为力，只是要求孩子如“填鸭”般地伏案学习再学习，结果使得孩子产生厌学情绪。
要重视学习困难儿童的性格特征和行为问题
许多调查资料表明，具有内向性格，学习兴趣低下以及多动，易分心，固执，笨拙，冲动和孤僻的儿童中学习困难者的比例较大，尤其是多动，易分心的儿童。在学习时注意力很难集中，容易受外界干扰，这就妨碍了学习能力的获得，使他们对学习内容的理解和掌握比较困难，从而滋长厌学情绪，并与学习困难形成恶性循环。
少数学习困难儿童学习方式死板
此外，这些小学生缺乏与同学们的沟通能力，遇到搞不懂的问题很少向学习成绩好的同学请教，并且因学习成绩差产生自悲感。
儿童教育专家指出，这些儿童大多数是由于家长过分溺爱所致，或本该由孩子自己做的事被家长所代替，或将孩子限制在高楼大厦内，不让他们与其他孩子玩，这些都对儿童的社会化发展和社会适应能力的提高很不利，首先就影响到了孩子的学习能力和学习成绩。
对于学习困难儿童的情况要具体情况具体分析，绝不能将孩子学习成绩差单纯归究于智力低下。家长，教师和儿童教育工作者应将教育重点放在干预非智力因素的缺陷方面。
注意力学习能力提升网小编建议，当家长发现自己的孩子出现学习困难，同时伴有注意力不集中、多动的表现时，应该及时带孩子到专业机构进行评估，找出孩子学习差的真正原因。了解更多孩子多动症与学习障碍方面的内容欢迎您点击在线咨询我们的专家和老师，我们将为您一一解答!
